O trabalho fonoaudiológico com usuários de Implante Coclear

O que é o Implante Coclear?

O Implante Coclear é um dispositivo, também conhecido como "ouvido biônico", que permite a transmissão do sinal elétrico ao nervo auditivo, com o objetivo de ser decodificado pelo córtex cerebral e proporcionar aos seus usuários sensação auditiva próxima do normal. Em outras palavras, IC realiza a função das células ciliadas internas lesadas ou ausentes.

Re(Habilitação)

A habilitação ou reabiltação auditiva, em usuários de Implante Coclear (IC), têm como principais objetivos o treinamento auditivo, visando o desenvolvimento da linguagem oral e das habilidades auditivas, de forma satisfatória, possibilitando assim uma comunicação efetiva e um adequado desenvolvimento global ao indivíduo.

A fim de se alcançar o objetivo proposto, são utilizadas abordagens terapêuticas específicas de acordo com época de aquisição da deficiência auditiva e idade do paciente, para assim, maximizar o desempenho das habilidades auditivas com o IC. A terapia fonoaudiológica deve ser, preferencialmente, realizada em sessões individuais, com frequência de duas a três sessões por semana. O planejamento terapêutico é realizado de acordo com as necessidades do indivíduo, ou seja, a conduta é diferente para cada caso.

Vale salientar que o sucesso de um tratamento não pode ser atribuído a apenas um profissional, se faz necessário que o trabalho seja desenvolvido por uma equipe multiprofissional, com profissionais como: Otorrinolaringologistas, Fonoaudiólogos, Psicólogos e Assistentes Sociais.

 

O que você precisa saber sobre Fonoaudiologia & Educação

O Fonoaudiólogo Educacional

A atuação fonoaudiológica na área da educação deve voltar-se para o desenvolvimento da aprendizagem e da comunicação oral e escrita, bem como da saúde vocal e das funções estomatognáticas. O modelo de assessoria/consultoria deve ser privilegiado.

É papel do fonoaudiólogo:

• Desenvolver programas de capacitação para professores;
• Criar, promover e desenvolver programas que potencializem as habilidades linguísticas dos alunos ligadas principalmente à aquisição da leitura e escrita;
• Desenvolver programas de saúde auditiva e vocal para alunos e professores;
• Acompanhar as crianças que realizam tratamento fonoaudiológico, orientando pais, professores e equipe pedagógica;
• Realizar avaliações breves com o objetivo de identificar rapidamente problemas de comunicação em alunos e professores;
• Identificar os problemas fonoaudiológico se de aprendizagem mais frequentes na comunidade escolar.

Fonoaudiologia e Aprendizagem 

A aprendizagem e a construção do conhecimento devem acontecer de forma natural, espontânea e prazerosa no ambiente escolar. Como isso às vezes não acontece, a equipe escolar deve buscar as causas das  dificuldades, que podem dizer respeito à própria criança ou a questões ambientais.

Com relação à criança o fonoaudiólogo deve verificar:

• Condições cognitivas e emocionais;
• Integridade e maturidade do sistema nervoso central;
• Percepções visuais, auditivas e motoras;
• Orientação espacial e temporal;
• Habilidades de linguagem oral e escrita;
• Funções estomatognáticas.

Com relação ao ambiente ele deve verificar: 

• Qualidade sonora da sala de aula;
• Número de alunos por atividades desenvolvidas;
• Atividades que criem o desejo de aprender-motivação; 
• Uso eficiente da linguagem entre professor e aluno.

Como identificar problemas de aprendizagem?

Os pais e profissionais da Saúde e Educação devem estar atentos a estes aspectos:

• Desempenho escolar abaixo da média;
• Falta de atenção;
• Dificuldades em leitura e escrita;
• Dificuldades em Matemática;
• Dificuldades cognitivas;
• Dificuldades nas atitudes de trabalho e na interação com o outro;
• Além destes sinais, podem aparecer: falta de vontade de ir para a escola, autoestima baixa e somatizações (dores de cabeça, de barriga e até vômitos e febre).

Como prevenir problemas de aprendizagem?

As crianças com histórico de dificuldades de aquisição de linguagem podem ter problemas de aprendizagem em fase escolar. Desta forma, ficar atento e acompanhar estas crianças é fundamental.

Inclusão e Educação: Interfaces com a Fonoaudiologia

A inclusão é o movimento que reafirma o direito de toda pessoa ser respeitada pela sociedade em seus diversos círculos de convivência, entre eles a ESCOLA. Nesse âmbito é necessário um trabalho interdisciplinar para desenvolver o aprendizado do indivíduo.

Cabe ao fonoaudiólogo lidar com esse paradigma, implementando, acompanhando e promovendo o diálogo em sua área de conhecimento.